Öğretmenlerden gelen yüzlerce yorum ve mailde karnelerin henüz hazır olmadığı ve çıktıların alınmadığı belirtilerek sorunun giderilmemesi durumunda bugün karne dağıtımında sıkıntı yaşanacağı bildirilmişti.

İşte alternatif link:

e-okul

e-okul ögretmen girisi

e-okul ögrenci girisi

Kaynak : HABER7

İhsan AYDIN’ın haberi

Milli Eğitim Bakanlığı’nın sisteminde meydana gelen arıza nedeniyle dünden beri e-okul’a ulaşılamıyor. Haber 7’ye ulaşan çok sayıdaki epostada e-okul’a not girişi yapılamadığı için yarın karnelerin verilemeyebileceği bildirildi. MEB sorunun giderilmeye çalışıldığını duyurdu. e-okul’a ilişkin sorun saat 12.00′de giderildi. Sisteme bir süre giriş yapıldı ancak 13.30 gibi tekrar sistem çöktü. İki günlük gecikme nedeniyle notların sisteme aktarılması ve karne çıktısı alınması, karnelerin yarın verilmesini tehlikeye soktu.

KARNELER TEHLİKEDE

Tüm okullarda öğretmenler sınav ve davranış notları ile öğrencinin faaliyetlerini girdikleri http://e-okul.meb.gov.tr/ adresine ikin gündür ulaşılamıyor. Sisteme erişim olmayınca ne notlar girilebiliyor ne de karneler basılabiliyor. Şu an birçok okul bilgisayar başında sistemin çalışmasını beklerken Haber 7’ye bu konuda çok sayıda eposta geldi.

ÖĞRETMENLER BİLGİSAYAR BAŞINDA SABAHLADI

İşte iki okul yöneticisinden gelen eposta:
Bir epostada; “19.01.2010 çarşamba saat 07.00’den beri MEB’in e-sistemi çöktü. Hala bir gelişme yok. Yöneticiler şaşkın. Karneler ve dönem sonu işlemleri gecikecek gibi” bilgisine yer verildi.

Başka bir epostada ise şu ifadeler yer aldı; “Yarın Türkiye’de karne günü fakat MEB e- okul sorununu halledemediğinden ötürü milyonlarca öğrenci yarın karnesini alamayacak durumda. Tüm okul idarecileri dün gece bilgisayar başlarında sabahladılar fakat e- okul sistemi halen çalışmıyor.”

MEB: ÇALIŞMALAR DEVAM EDİYOR

Milli Eğitim Bakanlığı web sitesinde konuya ilişkin kısa bir açıklama yaparak “Millî Eğitim Bakanlığı Bilişim Sistemleri (MEBBİS)
MEBBİS sisteminde meydana gelen teknik bir arızadan dolayı, e-okul sisteminde hizmet verilememektedir. Ortaya çıkan sorunun giderilmesiyle ilgili çalışmalar devam etmekte olup en kısa sürede sonuçlandırılacaktır.”

SANAL SALDIRI İDDİASI

Bu arada NTV’in konuya ilişkin haberinde sistemin sanal saldırı nedeniyle kilitlendiği ve bugün öğleden sonra öğretmenlerin not girişi yapabileceği bilgilerine yer verildi.

YOĞUNLUK NEDENİYLE ÇÖKTÜ

Milli Eğitim Bakanlığı kaynaklarından aldığımız bilgiye göre sistemde aşırı yoğunluk nedeniyle sorun yaşandığı bildirildi. Bir günde yapılan giriş sayısının şu sıralar 1 saatte yapıldığını belirten yetkililer, aşırı yoğunluğun sistemi çökerttiğini belirtirken, NTV’nin dile getirdiği sanal saldırı konusunda net bir bilgi vermediler. Yetkililer sorunun öğleden sonra çözülmüş olacağı bilgisine de yer verdiler.

SORUN BİR SÜRELİĞİNE ÇÖZÜLMÜŞTÜ

MEB yetkililerin yaptığı açıklamanın ardınan sorun 12.00 gibi giderildi. Ancak 13.30 itibariyle sisteme giriş mümkün olmuyor. Kısa süreliğine giderilen sorun öğretmenleri sevindirse de sisteme saat 14.00 itibariyle erişim yapılamıyor.

E-OKUL’A 15.30 İTİBARİYLE ERİŞİLEBİLİYOR

E-okul’un öğretmenler için olan bölümüne 15.30 itibariyle giriş yapılabilmektedir. Sistemdeki iki günlük aksamanın karnelere yansıyıp yansımayacağı ise kesin değil.

(Haber 7)

Yeni sisteme göre, meslek yüksek okulu mezunu, 2 yıllık eğitiminin ardından 2 yıl daha okursa 4 yıllık lisans diploması alabilecek.

Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK) Başkanı Prof. Dr. Yusuf Ziya Özcan’ın, �Meslek Yüksek Okulları’ndan mezun olanlara lisan yapma imkanı tanıyacağız� açıklaması, gözleri 2+2 sisteminin ayrıntılarına çevirdi. YÖK’ün hazırlıklarını sürdürdüğü çalışmaya göre; Meslek Yüksek Okulları’ndan mezun olanlar, kendi branşlarında 4 yıllık lisans diploması alabilecek.

UZAKTAN EĞİTİM İMKANI

YÖK Yürütme Kurulu Üyesi Prof. Dr. Durmuş Günay, �İşyeri Tabanlı Eğitim Sistemi� olarak adlandırdıkları yeni formülle, artık isteyen öğrencilerin 2 yıllık eğitimin ardından aynı branşta 2 yıl daha örgün eğitim alarak 4 yıllık lisans diploması alabileceklerini söyledi.

2 yıllık okuldan mezun olup çalışma hayatına atılanlar ise internet üzerinde uzaktan eğitim alarak lisans eğitimlerini tamamlayabilecekler. Prof. Günay, çalışmaların hızla sürdüğünü, yeni formülün en geç 1 yıl içinde uygulanmaya başlanacağını dile getirdi. Günay, yeni sistemin Meslek Yüksek Okulu’ndan mezun olanlara kendi branşlarında lisans eğitimi için yatay geçiş imkanı vereceğini belirtti. Yeni sistemle, bilgisayar bölümünden mezun bir Yüksek Meslek Okulu mezunu, Bilgisayar Mühendisliği okuyabilecek.

KATSAYIYA 2+2 FORMULÜ

Üniversiteye girişte uygulanan katsayıdan dolayı sadece Meslek Yüksek Okulu’nu tercih etmek zorunda kalan öğrencilerin önündeki engel de 2+2 formülüyle aşılacak. YÖK’ün ÖSS’de 0.02′ye indirdiği katsayı uygulaması nedeniyle, meslek lisesinin bilgisayar bölümünde okuyan bir öğrenci, bilgisayar mühendisliğini tercih ettiği taktirde puanı düşüyordu. Yeni formül, eski katsayı uygulamasından mağdur olanlara da 4 yıllık lisans diploması almanın yolunu açacak.

ÖĞRETMENLER NE İSTİYOR?
Sözleşmeli öğretmenler, 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu’na göre daha önce “’4/B”’ ve “4/C” olmak üzere iki statüde görevlendiriliyordu. 4/C statüsüne göre görev alan öğretmenler, 10 ay çalıştırılıyor ve 10 ayın sonunda sözleşmeleri sona eriyordu. Mesleki sendikalardan gelen tepkiler üzerine Milli Eğitim Bakanlığı, bu uygulamadan geri adım attı. 4/C statüsündeki öğretmenler, 4/B statüsüne aktarıldı. Ancak 4/B statüsündeki öğretmenler “kamu görevlisi” sayılmasına rağmen, hukuki durumlarının tartışmalı hale geldi. Anayasa Mahkemesi, Yargıtay ve Danıştay kararları arasındaki çelişkiler de sözleşmeli öğretmenleri arada bir yerde bıraktı. Kadrolu öğretmenlerle aynı haklara sahip olmayan sözleşmeli öğretmenlerin sorunlarından öne çıkanları şöyle:

TAYİN İSTEYEMİYORLAR: Sözleşmeli öğretmenler özür durumu hariç il içi ve il dışı tayin isteyemiyor.

İDARECİ-MÜFETTİŞ OLAMIYORLAR: Sözleşmeli öğretmenler idareci ve ya müfettiş olamazlar, yurtdışında görevlendirilemiyorlar.

SSK KESİNTİSİ: Sözleşmeli öğretmenlerin ek dersinden SSK kesintisi yapılmaktadır.

YOLLUK ÖDENMİYOR: Sözleşmeli öğretmenlere özür durumunda yapılan il dışı yer değiştirmelerde yolluk dahi ödenmiyor.

MESLEKİ EĞİTİM: Sözleşmeli öğretmeler temel ve hazırlayıcı eğitim kurslarını almalarına rağmen, bu eğitim sözleşmelilere mesleki eğitim adı altında verilmektedir.

RAPOR ALAMIYORLAR: Sözleşmeli öğretmenlerin en büyük sorunlarının başında yılda 30 günden fazla hastalık raporu alamamalı geliyor. Doğum yapan bayan öğretmenler için 30 gün süresi önemli bir sorun teşkil ediyor ve doğum sonrası 30 günden fazla rapor kullanmak zorunda kalanlar işsiz kalma korkusu yaşıyor.

ÜCRETİ KİM ÖDEYECEK: Her şeyi göze alarak doğum yapan bir sözleşmeli öğretmenin karşılaştığı ikinci sorunu ise ücretini kimin ödeyeceği sorunu oluşturuyor. Sözleşmeli öğretmenler ayrıca eş, çocuk ve doğum yardımları alamıyorlar.

STAJYER MUAMELESİ: Sendika üyesi olan bir sözleşmeli öğretmen, 5 yılın ardından kadroya alınması halinde sendika üyeliği askıya alınıyor. Öğretmen bir yıllık stajyer öğretmenliği tamamlamasının ardından, yeniden sendika üyesi olabiliyor.

MEB BÜTÇESİNDE GÜNDEM OLDU
Sözleşmeli öğretmenlerin yaşadığı sorun ve sıkıntılar TBMM’de de sık sık tartışıldı. Meclis Plan ve Bütçe Komisyonu’da MEB Bütçesi’nin görüşülürken, Milli Eğitim Bakanı Çubukçu, 2003 yılından 2009 tarihine kadar 147 bin 702 kadrolu, 70 bin sözleşmeli personel olmak üzere 217 bin 702 öğretmenin ataması yapıldığını söyledi.

Çubukçu, 2009 yılında okul öncesi öğretmen ihtiyacını karşılamak üzere 15 bin 536 sözleşmeli öğretmen alındığını ve okul öncesi eğitimi yaygınlaştırmak için 7 bin 80 öğretmenimizin daha görevlendirilmesi düşünüldüğünü söyledi.

CHP’li Muharrem İnce’nin “Sözleşmeli öğretmenlere 11 Eylül 2009’da TRT’de söz verdiniz kadroya geçireceğinize dair” açıklamasını hatırlatması ve DSP’li Harun Öztürk’ün 657 sayılı Kanun’un 4/B maddesinde sözleşmeli öğretmen atamasına imkan veren düzenlemenin Anayasa’ya aykırı olduğunu belirtmesi üzerine, Bakan Çubukçu ilginç bir yanıt verdi ve şöyle dedi:‘’Gerçekten özellikle bu sözleşmeli öğretmen uygulamasına karşı olduğumu söyledim, bunu ifade ettim. Ve sözleşmeli öğretmenlerin kadroya geçirilmesi konusundaki yasa tasarısı hazırlığını da Maliye Bakanlığımıza ve Personel Genel Müdürlüğümüze gönderdik, bu süreç içerisinde de mümkün olduğu kadar sözleşmeli değil kadrolu öğretmen talebimiz olacak”

TBMM’DE TARTIŞMA
Bu konu son bütçe görüşmelerinde de gündeme geldi. Milletvekilleri şunları söyledi:
Ahmet Duran Bulut (MHP Balıkesir)
Sayın Bakan, öğretmenler arasında ayrımı kaldırın. Sözleşmeli öğretmen, vekil öğretmen değil, bunların hepsini kadrolu öğretmenler yapınız, çalışma barışını sağlayınız.

Engin Altay (CHP Sinop)
Öğretmenleri sistemden soğuttunuz. Daha geçen ay, burada 10 bin öğretmen alacağız dedik. O zaman da söyledik, bunun 9 bin 820’sini aldınız, 6 bin 120’si zaten sistem içindeki öğretmenler, sözleşmeli öğretmenler. Sistem dışında bekleyen 200 bin öğretmen için bu Meclis hala bunları seyretmeye, bu trajik durumu seyretmeye devam mı edecek? Sistem içindeki öğretmenlerin yüzde 30’u ek iş yapıyor. SBS Değerlendirme Genelgesi’yle öğretmenleri incittiniz. Ek ders ücretlerinde sözünüzü tutmadınız. Sözleşmeli öğretmenlere kadro vermediniz, sözünüzde durmadınız.

SENDİKALAR NE DİYOR?
Erkan Aydoğanoğlu (Eğitim-Sen Genel Merkezi-Eğitim Uzmanı)
Sözleşmeli öğretmenler üvey evlat muamelesi görüyor. Biz sendika olarak, herkese anayasal bir hak olan kadrolu ve iş güvenceli istihdam istiyoruz. Sözleşmelilik, ücretlililik gibi uygulamalar bir nevi taşeron tarzında bir istihdamdır. Bu eğitimde çok ciddi sıkıntılar yaratıyor. 13 kez öğretmeni değişen öğrenciler var. Oysa bir öğrenci için en önemli rol model, annesinden sonra öğretmenidir. Dünyanın her yerinde bu böyledir. Bütün geleceği amirin iki dudağı arasında olan öğretmenlik sorunun çözülmesini istiyoruz.

Gürkan Avcı (Bağımsız Eğitimciler Sendikası)
Sözleşmeli uygulamasına biz öteden beri karşıyız. Öğretmenlik mesleğinde bu kavram çok ayıp kaçıyor ve sağlıksız olduğunu düşünüyoruz. Öğretmenin kendisini vatanına, milletine, okuluna öğrencisine adaması, adeta ona halat iplikleriyle bağlı hissetmesi gerekirken bu uygulama ile pamuk ipliğine bağlı hale getirilmiştir. Öğretmen iş güvencesinden yoksun düşünülemez. Bu uygulamadan ne verim ne kalite beklenmesi sözkonusu olamaz. Bu yüzden Milli Eğitim Bakanı Nimet Çubukçu’nun verdiği sözün arkasında durmasını istiyoruz. Bu uygulamanın bir daha gündeme getirmemesi gerektiğini hatırlatıyoruz.

Sema Sağnak (Ataması Yapılmayan Öğretmenler Platformu-Medya ve Eğitim Sorumlusu)
AYÖP olarak bizler, yıllardır ‘öğretmen açığımız yok’ söylemleriyle bilinçli ve tercihli bir şekilde atamaları yapılmayan öğretmenleriz. Kendi eğitim alanı dışında iş bulamayan, tam gün kadrolu iş güvencesinden yoksun, ‘ücretli öğretmen’ adı altında ayda 400-600 TL arasındaki asgari ücretlerle, devlet okullarında ve dershanelerde kölece çalıştırılanlarız. Kamusal bir hizmet olan eğitimin ‘piyasalaştırılmasının’ getirdiği esnek çalışma biçimlerinin (ücretli, sözleşmeli vb) doğrudan muhataplarıyız. Bizler, yıllarca bin bir emekle okuyan; üniversite eğitimi sonrasında açıkta bırakılan, yok sayılan, görmezden gelinen genç eğitimcileriz.

Bizler, her yıl hayallerimizi bir başka bahara erteleyen, 30’lu yaşlarına gelip evlenemeyen, yuva kuramayan, ailesinden harçlık almak zorunda bırakılan, iş bulamadığı için işportacılık, inşaat işçiliği, kasiyerlik, garsonluk yapan, “sağlık güvencesinden yoksun” yaşayan 327 bin öğretmeniz. Aramızda, atanamadığı için hayatını düzene koyamayan, çeşitli psikolojik/ fiziksel sorunlar yaşayan ve çözüm yolu olarak da intiharı seçen birçok arkadaşımız mevcuttur ve bu sayı her geçen yıl daha da artmaktadır. Böyle devam ettiği sürece, bir 5 yıl sonra ataması yapılmayan öğretmen sayısı ÖSS ordusuyla eşit seviyede olacaktır. Bu durum bir ülkenin geleceği için geri dönülmesi güç bir durumdur. Oysa ki; ülkenin yanlışlarla geçireceği bir günü dahi bulunmamaktadır.

Barış Düdü (Eğitim-İş Genel Eğitim Sekreteri)
Sözleşmeli istihdamına karşıyız. Öğretmenlik süreklilik isteyen bir meslektir. Bu arkadaşlarımızın 4/B statüsünde çalıştırılmasına karşı çıkıyoruz. Bununla ilgili eylem ve hukuksal mücadelemiz devam ediyor. Şu andaki mevcut istihdama göre sözleşmeli personelin en önemli sıkıntılarından bir tanesi il emrine tayin haklarının olmamasıdır. Bu şöyle bir mağduriyet yaratıyor; öğretmenler eşleriyle ayrı illerde ya da aynı ile gelseler bile 100-120 kilometre farklı olan ilçelere tayin olmak zorunda kalıyorlar.

Bu da Anayasa’nın 41’nci maddesinde öngörülen “aile bütünlüğü”ne aykırı bir uygulamayı beraberinde getiriyor. Sözleşmeli istihdam edilmenin bunun dışında öğrenci ve veli boyutu da var. Okullarda veliler, öğretmenin sözleşmeli olması ve kadrolu olması noktasında maalesef ayrıma gidebiliyorlar. Bu da öğretmende psikolojik bir baskı oluşturuyor. Aynı şekilde öğrencilerin de öğretmenlerinin sözleşmeli olduğunu bildiğinde davranışlarında bir farklılık olduğunu yaptığımız araştırma sonucu orta koyduk.

www.gazeteport.com

T.C

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

BASIN ve HALKLA İLİŞKİLER MÜŞAVİRLİĞİ

BASIN AÇIKLAMASI

31.12.2009

Milli Eğitim Bakanımız Sayın Nimet ÇUBUKÇU’nun yeni Sözleşmeli Öğretmen pozisyonu almayacağı ve 2010 yılı Şubat ayı içinde öğretmen atamalarına ilişkin bir planlamanın Bakanlığımızca bu yıl yapılmadığını duyurmasının ardından çeşitli internet siteleri başta olmak üzere bazı basın yayın organlarında konunun çarpıtılarak ele alındığı gözlemlenmiş ve aşağıdaki açıklama bu nedenle yapılmıştır.

Bilindiği üzere 2009 yılına ait Öğretmen atama/görevlendirmelerinin 14.09.2009 tarihinde yapılan atama ile bitirilmesi 2009 yılı bütçesi dâhilinde öngörülmüştü. Ancak Usta öğreticilerin öğretmen olarak görev alamayacakları konusunda verilen yargı kararı üzerine Sayın Bakanımızın özel gayretleri ile Okul Öncesi Öğretmenliği alanında hemen 10.000 sözleşmeli öğretmen pozisyonu daha alınmış ve görevlendirmeler 25.09.2009 tarihinde gerçekleştirilmiştir.

Ayrıca, yine Sayın Bakanımızın kişisel gayretleri ile 10.000 kadrolu öğretmen atanmasına ilişkin 3797 sayılı Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun’a ek geçici madde eklenerek yasa teklifi hazırlanmış, 11/11/2009 tarihinde Türkiye Büyük Millet Meclisi’ne sunulmuştur. Teklifin yasalaşmasıyla, 82 alandan 10.000 yeni kadro kazanılmış ve atamalar 16.12.2009 tarihinde gerçekleştirilmiştir.

Bu atamalarda kadrolu öğretmenliğe atananlardan boşalan 6.122 pozisyona sözleşmeli öğretmen görevlendirmesi ile boş kalan 165 kadroya öğretmen ataması da 30.12.2009 tarihinde yapılmıştır.

Yukarıda da görüldüğü üzere Bakanlığımıza 2009 yılına ait tahsis edilmiş kadro kalmamasına rağmen Kasım ve Aralık aylarında iki dönem hariçten atama yapılmıştır. 2009 yılı plan dâhilinde olmamasına rağmen 10.000 kadrolu, 16.122 sözleşmeli toplamda 26.122 Öğretmen atama/görevlendirmesi gerçekleşmiştir. Dolayısıyla, ilk ataması 2010 yılında yapılabilecek 26.122 öğretmen adayının 2009 yılında atama/görevlendirmesi yapılarak eğitim öğretim hayatına önceden kazandırılması sağlanmıştır.

Eğitim öğretim yılının kendi takvimine uygun bir şekilde işletilmesi adına Bakanlığımızın 2010 yılı itibariyle yeni bir uygulamaya geçeceğini ve Şubat ayında öğretmen atama/görevlendirme olmayacağını bizzat Sayın Bakanımız çeşitli ortamlarda kamuoyu ile paylaşmış ve bu bilgi birçok mecrada haber olarak da yer almıştır. Yukarıda da bahsedildiği üzere ilk ataması 2010 yılında yapılabilecek 26.122 öğretmen adayının 2009 yılında atanmasına rağmen, hem öğretmenlerimiz hem de öğrencilerimiz için, eğitim öğretim yılının sağlıklı yürütülmesi adına yapılan bir planlamanın mevcut bir hakkın ihlali olarak gösterilmeye çalışılması anlaşılamamaktadır.

Milli Eğitim Bakanlığı 2010 yılı yaz döneminde, tek seferde Öğretmen atama/görevlendirme gerçekleştirmeyi planlanmaktadır.

Ayrıca, Sayın Bakanımız daha önce ve birçok kez, ilk ataması yapılacaklar için yeni sözleşmeli Öğretmen pozisyonunun alınmayacağını yeni talep edileceklerin hepsinin kadrolu olacağını açıklamıştır. Nitekim 2010 yılı için tahsis edilen kadrolar içinde sözleşmeli pozisyon bulunmamaktadır.

2006’dan bu yana Milli Eğitim Bakanlığı için tahsis edilen Sözleşmeli Öğretmen pozisyonu toplamda 70.000’dir ve Sayın Bakanımızın talimatıyla bu rakamın artması için herhangi bir talepte bulunulmayacaktır. 2009 Aralık ayında yapılan Sözleşmeli Öğretmen görevlendirmeleri de 70.000 sözleşmeli pozisyonunun içinde oluşan 6.122 kişilik açıktan dolayı gerçekleştirilmiştir. Sözleşmeli Öğretmen pozisyonlarında herhangi bir nedenle eksilme olması durumunda 70.000’e kadar sözleşmeli öğretmen görevlendirilmesine devam edilecektir.

Kamuoyuna saygıyla duyurulur.

Ankara Ders kitapları insan haklarına aykırılık, cinsiyet, ırk, din, dil, renk, siyasi düşünce, felsefi görüş ve benzeri ayrımcılık içermeyecek. Kitaplarda yayınevlerini, kitabı hazırlayanları ve bunların birinci derece yakınlarını tanıtan ve kimliğini ortaya çıkaran herhangi bir bilgi, kenar süsü, sayfa numarası, benzeri simge ve işaret gibi görsel unsur bulunmayacak. İntihal yapan yayınevi hakkında suç duyurusunda bulunulacak.

MEB, 29 Mayıs 1995 tarihli Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliğini yürürlükten kaldırdı.

Resmi Gazetenin mükerrer sayısında yayımlanan ve yarından itibaren geçerli olacak yeni yönetmelik, MEB’e bağlı örgün ve yaygın eğitim kurumlarında okutulacak ders kitabı, öğrenci çalışma kitabı, öğretmen kılavuz kitabı, bilgi iş ve işlem yaprakları ile ders kitabı yerine okutulmak üzere Bakanlıkça hazırlanacak, satın alınacak veya hibe yoluyla sağlanacak diğer eğitim araç ve gereçlerinin Türk milli eğitiminin genel amaç ve temel ilkelerine uygun olarak niteliklerinin belirlenmesi, hazırlanması, incelenmesi, değerlendirilmesi, kabulü, uygunluk süresi, ilanı, yayımlanması, dağıtımı, inceletme ve inceleme ücretleri ve ders kitapları üreten yayınevlerinde aranacak kriterlerle ilgili usul ve esasları düzenliyor.

Yönetmeliğe göre eğitim araçları eğitim kurumlarında kullanılacak ders kitabı, öğrenci çalışma kitabı, öğretmen kılavuz kitabı, bilgi iş ve işlem yaprakları ile öğretmen ve öğrencilere kaynak ve yardımcı olacak basılı eğitim malzemesini, milli eğitimin genel amaçlarının gerçekleşmesine yararlı olacak diğer eserlerden oluşacak.

Öğrenci çalışma kitapları ise ilgili öğretim programlarında yer alan kazanım ve açıklamalar doğrultusunda dersin öğrenilmesini kolaylaştıracak öğrencilere yardımcı olacak çeşitli örnek, alıştırma, işlenen ünitelerle ilgili internet adresleri, okuma kaynakları ve diğer etkinlikleri kapsayan yaprakları ayrı ayrı da kullanılabilen basılı eser ile üniteleri görsel ve işitsel yönden destekleyen kaset, disket, CD gibi elektronik kayıt ortamlarını kapsayan setlerden oluşacak.

Yayınevlerinde aranacak nitelikler

Ders kitabı üreten yayınevleri; ders kitabı üreteceği alanlar için yazar/yazarlar ile en az birer editör, dil uzmanı ve görsel tasarım uzmanı çalıştırdığını belgelendirecek. Bu personelden fikir ve sanat eserleri ile ilgili kanuna aykırı iş ve işlemler ile yüz kızartıcı suçlardan hüküm giyenler çalıştırılamayacak.
Yayınevlerince yapılan başvuruda verilen herhangi bir belgenin veya yazılı beyanın gerçek dışı olduğunun idari ve adli makamlarca tespit edilmesi halinde belgenin/beyanın ait olduğu baskıya hazır nüsha veya nüshalara ait Talim ve Terbiye Kurulu kararı iptal edilecek. Başvuru sahibi yeniden 2 yıl süreyle başvuramayacak.

Ders kitaplarının nitelikleri

Yönetmelikte ders kitaplarının nitelikleri ile ilgili daha önceki yönetmelikle belirlenen kurallar da yeniden düzenlenerek, bazı ilaveler yapıldı.
Ders kitaplarının nitelikleri şöyle olacak:
”- Anayasaya ve kanunlara aykırı hususları içermeyecek,
- 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanununda yer alan Türk Milli Eğitimi’nin Genel Amaçlarında belirtilen Atatürk İnkılap ve İlkelerine ve Anayasa’da ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı; Türk Milletinin milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve daima yüceltmeye çalışan; insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyeti’ne karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek hükmüne, Türk Milli Eğitimi’nin Temel İlkelerine uygun olarak hazırlanacak,
- İnsan haklarına aykırılık, cinsiyet, ırk, din, dil, renk, siyasi düşünce, felsefi görüş ve benzeri ayrımcılık içermeyecek,
- Bilimsel ilke ve yöntemlere uygun olarak hazırlanacak,
- Reklam niteliğinde ögeler içermeyecek,
- Yayınevlerini, kitabı hazırlayanları ve bunların birinci derece yakınlarını tanıtan ve kimliğini ortaya çıkaran herhangi bir bilgi, kenar süsü, sayfa numarası, benzeri simge ve işaret gibi görsel unsur içermeyecek,
- İçeriğinde yer alan okuma metinleri öğrencileri, milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerleri besleyecek; demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyeti’ne karşı görev ve sorumluluklarını yerine getirmede onlara yol gösterecek ve bu değerleri benimsetecek.
- Türk Milli Eğitiminin Genel Amaçları ve Temel İlkeleri ile dersin programına ve hitap ettiği eğitim kurumunun amaçlarına uygun olacak,
- Öğretim programlarında belirtilen Atatürk ilke ve inkılapları ile ilgili kazanımları içerecek,
- Diyalog, hoşgörü, uzlaşma kültürü, empati, farklılıklara ve insan haklarına saygı, eşitlik, katılım, çoğulculuk, hukukun üstünlüğü gibi değerlerin gelişimine katkı sağlayacak,
- Bilgiye ulaşım, ulaşılan bilginin sorgulanması ve bilginin nasıl üretileceğine ilişkin vurgu yapacak,
- Bilişim teknolojisinin etkin ve verimli kullanımını teşvik edecek,
- Öğretim programının kazandırmayı amaçladığı bilgi, beceri, tavır, tutum, değer ve yetkinlikleri kapsayacak,
- Ön yargı ve normatif önermelerden uzak olarak konuyla ilgili farklı bakış açıları içerecek,
- Kişi, kurum ve kuruluşları yıpratıcı ve küçük düşürücü unsurları taşımayacak,
- Ders işlenişinde öğretmenin rehberliğinde öğrencinin aktif olmasını ön plana alacak. Öğrencilerin farklı ilgi, yetenek ve ihtiyaçlarına yönelik çeşitliliğe yer verecek.”

Yarışma düzenlenebilecek

MEB, ihtiyaç duyulan alanlarda taslak ders kitabı hazırlanması konusunda ödüllü veya ödülsüz yarışma açabilecek. Yarışmaya, şartları taşıyan yayınevleri katılacak. Yarışmaya katılacak eserler, bu yönetmelikte belirtilen hükümlere göre hazırlanacak ve şartnamesinde belirlenen esaslara göre incelenecek. Talim ve Terbiye Kurulunca uygun bulunanlar ders kitabı olarak kabul edilecek.

Bakanlık, siparişle komisyon, kurum veya kuruluşlar ile yayınevlerine şartname hükümlerine göre taslak ders kitabı da yazdırabilecek. Okutulmasına ihtiyaç duyulması halinde, yurt içinde veya dışında yazılmış ya da tercüme edilmiş olan kitaplar satın alma yoluyla temin edilebilecek.

MEB, ders kitaplarını oluşturulacak bir komisyona veya özel kesime de yazdırabilecek.
Ders kitapları hazırlanırken, konu ve üniteler, sınıf seviyesine göre günlük hayatla bağlantılı ve uygulamalı olarak ele alınacak. Konular ve üniteler problemleri belirtme, inceleme ve gözlem yolu ile gerekli deneyleri yapma, deneylerden sonuç çıkarma ve bu sonuçları kontrol ederek bilimsel düşünme yöntemini güçlendirecek şekilde işlenecek.

Dersin özelliğine göre yeri geldikçe deyim, atasözü, destan, türkü, resim, fotoğraflar, minyatür ve benzeri kaynaklar kültürün gelişmesini ve devamlılığını sağlayacak şekilde işlenecek. Konuların işlenişinde gereksiz bilgi ve ayrıntıya yer verilmeyecek. İstatistiki ve bilimsel bilgiler güncellenmiş olarak verilecek.

Yaşayan Türkçe

Ders kitaplarında yaşayan Türkçe doğru, güzel ve etkili kullanılacak. Türkçeleşmiş kelimeler, yaşayan Türkçenin bir parçası olarak değerlendirilecek. Öğrencilerin seviyelerine uygun, kelime hazinelerini geliştirmelerine fırsat veren zengin ve akıcı Türkçe’nin kullanılmasına özen gösterilecek. Türkçenin kullanımında, Türk Dil Kurumu’nun son yayımladığı son Türkçe Sözlük ve Yazım Kılavuzu esas alınacak.

İlköğretimin ilk üç sınıfında soyut kavramların kullanılmasından kaçınılacak. Kitaplardaki görsel unsurlar öğrencilerin gelişim basamaklarına uygun, görsel algı yönünden renk uyumuna dikkat edilerek açık, temiz ve net bir baskıyla hazırlanacak. Her türlü yazı, resim, fotoğraf ve benzeri materyallerden telif hakları gözetilerek alıntı yapılabilecek.

Konuların daha iyi öğrenilebilmesi için açıklayıcı, tamamlayıcı ve eğitici nitelikteki öğretime yardımcı harita, kroki, fotoğraf, şema, grafik, resim ve benzeri görsel unsurlara yeterince yer verilecek. Ancak, taslak ders kitabında şartlı kabul aşamasından önce kitabın, yazarın ve yayınevinin tanınmasına yol açacak kenar süsü, sayfa numaraları ve benzeri simge ve işaretlere yer verilmeyecek. Kitaplarda yer alacak Türk Bayrağı, Türk Bayrağı Kanunu ve Türk Bayrağı Tüzüğüne uygun olacak.

Türk Edebiyatı kitabında edebiyat terimleri sözlüğü bulunacak. Ancak öğrencilere sözlük kullanma alışkanlığı kazandırmak ve farklı sözlüklere yönlendirmek için Türkçe, Dil ve Anlatım ile Türk Edebiyatı ders kitaplarında sözlük bölümü yer almayacak.

Azınlık okulları ve yabancı özel okullar

Azınlık okulları ile yabancılar tarafından açılmış özel okullar kendi dillerinde okutulmak üzere hazırladıkları/hazırlattıkları kitapları yeminli mütercimlerce tercüme edilmiş bir nüshası ile birlikte ilgili birim kanalıyla incelenmek üzere Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığına iletecek. Bu kitaplar, Başkanlıkça oluşturulacak komisyonca incelenecek.

Ders kitaplarının incelenmesi

Özel kesim tarafından hazırlanan taslak ders kitapları ile Bakanlıkça satın alınacak eğitim araçları ücret karşılığında incelenecek. Ders kitaplarının incelenmesinde, puanlamaya esas olacak kriterler Kurulca belirlenerek duyurulacak.

Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı ihtiyaç durumuna göre üniversitelerin ana bilim dallarında görevli öğretim üyeleri ile diğer kamu kuruluşları ve özel kuruluşlarda görevli olan alan uzmanlarını, yapılacak protokol gereğince inceleme işlemlerinde görevlendirebilecek.

İnceleme sonucunda 100 üzerinden 75′in altında puan alan taslak ders kitapları reddedilmiş sayılacak.

Taslak ders kitaplarının inceleme süreleri forma sayılara göre değişecek.
Belirlenen inceleme sürelerinin kasıtlı olarak geçirilmesi, Anayasanın temel ilkeleriyle Milli Eğitimin genel amaç ve temel ilkelerini dikkate almadan inceleme yapılması inceleme esas ve usullerine uyulmaması halinde sorumlular hakkında yasal işlem yapılacak.

Okutulma süresi

Ders kitaplarının okutulma süresi, Talim ve Terbiye Kurulu kararında belirtilen öğretim yılından itibaren 5 öğretim yılı olacak.
Okutulma süresi sona eren ders kitaplarının süreleri uzatılmayacak. Ancak alanında ders kitabı bulunmayan veya bir kitap bulunan ders kitaplarının 1 yıl süreyle uzatılıp uzatılmamasına, ilgili birimlerin veya başvuru sahiplerinin Başkanlığa başvurusu sonucunda Kurulca karar verilecek. Bu durumdaki kitaplar için süre uzatımı, en fazla iki defa yapılabilecek. Program değişiklikleri ders kitaplarına yansıtılacak.

Fiyatların belirlenmesi

Ders kitaplarının fiyatlarının belirlenmesi amacıyla başvuru sahipleri, içinde bulunulan yılın aralık ayından önce Kurulca kabul edilen veya okutulma süresi devam eden ders kitaplarının fiyatlarının belirlenmesi için, aralık ayının ilk haftasının son iş gününe kadar, aralık ayının 15. iş gününe kadar Kurulca kabul edilen ders kitaplarının fiyatlarının belirlenmesi için aralık ayının son iş gününe kadar Yayımlar Dairesine başvuracaklar.
Ders kitabı olmaması halinde ilgili birimce ders kitabı yerine kullanılacak eğitim aracı hazırlanacak ve okutulacak.

Ders kitapları dışındaki eğitim araçları

Eğitim kurumlarında ders kitabı dışında okutulmak üzere Bakanlıkça hazırlanacak, satın alınacak veya hibe yoluyla sağlanacak diğer eğitim araçları ile Bakanlık makamınca eğitim öğretim açısından incelenmesi istenen eğitim araç ve gereçlerinin başvurusu, satın alacak ilgili birimce Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığına yapılacak.
Eğitim araçlarının da ders kitaplarında aranan niteliklere sahip, Anayasa ve yasalara uygun olması gerekiyor.

Türk Standartlar Enstitüsü, Makine Kimya Endüstrisi Kurumu, Türk Patent Enstitüsü Kurumu gibi kurumlarca standartları belirlenerek tescillenmiş ve belgelendirilmiş ya da nitelik ve standardına uygun üretilmiş veya uluslararası ISO, CE ve benzeri belgeli, okul ve kurumlarda dersliklerin donatımında kullanılan sıra, masa, tahta, TV, bilgisayar, tepegöz; atölye ve laboratuvarlarda yer alması gereken döner sermaye kapsamında da üretilebilen ve kullanılan alet ve makineler, kimyasal elementler, yoğaltım malzemeleri ve benzerleri herhangi bir değerlendirme veya seçime gerek görülmeden okullarda kullanılabilecek. Ancak, zorunlu hallerde öğretim programlarının amaçlarının gerçekleştirilmesinde yararlanılabilecek, standartları belirlenmemiş eğitim araçlarının nitelikleri Başkanlıkça belirlenecek.

Yayınevleri, ders kitaplarında ders kitapları yazarlarına takma ad kullandırmayacaklar. Kullandığı tespit edilen yayınevlerinin taslak ders kitapları 2 yıl süreyle incelemeye alınmayacak.

Öğrencilere aldırılmayacak kitaplar

MEB tarafından belirlenmeyen ders kitapları ile diğer eğitim araçları öğrencilere aldırılmayacak.

Ders kitabı olarak kabul edildiğine dair Kurul kararı olmadığı halde bu karar varmış gibi yanlış veya yanıltıcı beyanda bulunan ve intihal yapan yayınevi hakkında suç duyurusunda bulunulacak. Suçu sübuta eren yayınevinin suç ile ilgili ders kitabına ait Kurul kararı iptal edilecek ve diğer taslak ders kitapları ile ilgili başvuruları 2 yıl süreyle kabul edilmeyecek.

Sayfaya Girmek icin Linki Tiklayin

e-okul

http://atama.meb.gov.tr/2007_3_sozlesmeli/ adresinden sonuçları öğrenebilirsiniz.
Milli Eğitim Bakanlığı 163 kadrolu, 6 bin 46 sözleşmeli olmak üzere toplam 6 bin 209 öğretmenin atamasını yaptı.
Bakanlıktan yapılan açıklamada, resmi eğitim kurumlarının öğretmen ihtiyacını karşılamak amacıyla 165 kadrolu, 6 bin 122 sözleşmeli olmak üzere toplam 6 bin 287 boş kadroya öğretmen atamasının sonuçlandırıldığı bildirildi.
Öğretmen ataması başvuruları için toplam 25 bin 566 başvurunun yapıldığı belirtildi. Atamanın bakanlık personeli, öğretmen adayları ve velilerin hazır bulunduğu bakanlık toplantı salonununda saat 10.00′da bilgisayar ortamında gerçekleştirildiği ifade edildi.
Açıklamada, ”Bu kapsamda 163 kadrolu, 6 bin 46 sözleşmeli olmak üzere toplam 6 bin 209 öğretmen ataması gerçekleştirilmiştir” denildi.
Ataması yapılan öğretmenler 15 Ocak 2010 tarihinden itibaren göreve başlayacaklar.

Milli Eğitim Bakanlığı’nın şubat ataması konusunda takındığı tavırda hala bir değişiklik söz konusu değil. Yazılı bir açıklama olmadığı sürece, her an değişebilir beklentisi hala çok canlı bir şekilde güncelliğini korusa da, Bakanlık kurmayları olaya farklı bir pencereden bakıyor

Bürokratlar, Bakan Çubukçu, TBMM’de Milli Eğitim Bütçesi görüşülürken de bu kararını teyit etti. Bundan sonra çok büyük bir ihtimalle değişiklik olmaz diyorlar. Peki niye sorusuna ise mantıklı bir cevap veremiyorlar.

Gelişmeleri hep birlikte izleyip göreceğiz

Bu arada umarız sözleşmelilerin atamaları sırasında bu konuda geniş bir açıklama yapılır.

Bakanlık kurmayları, sözleşmeli atamaları konusunda en çok merak edilen sorulara da şu cevapları verdiler:

SORU: Puanlar belirlenirken tüm branşlarda kontenjanın üç katı kuralı gözetildi mi?

CEVAP: Evet herhangi bir farklılık söz konusu değil. Eğer yeterince aday yok ise işte o zaman daha az sayıda kişi esas alındı. Ama üç kat ve üzeri birikim olan alanlarda üç kat kuralı her branş için geçerli kılındı

SORU: Askerdeyken ataması gerçekleşen ya da ataması çıkıp da askere gitmek zorunda kalanların durumu ne olacak?

CEVAP: Her iki koşulda olanlar da, bir ay içerisinde durumlarını belgeledikleri taktirde, hakları saklı kalacaktır. Askerlikleri bittiğinde görevlerine başlayabileceklerdir.